Nie wieder sollte die Jugend faschistischen Ideen erliegen: Mit dem demokratischen Neuanfang in Deutschland wurde die NS-Zeit rasch ein großes Aufklärungs-Thema in der Schule. Vielleicht zu groß. Joachim Rohlfes – Nestor der Fachdidaktik für Geschichte – zog 1986 skeptisch Bilanz: Die großen Anstrengungen zur allseitigen Aufklärung über den Nationalsozialismus “scheinen nur bescheidene Erfolge erbracht zu haben”, schrieb er. Rohlfes sah zwei wichtige Gründe: die “Gefahr eines aus Überdosierung resultierenden Überdrusses am Thema” und Abwehrreaktionen gegen ein Erinnern, das nur negativ ist. So steht die Schule bis heute vor dem Problem, in der Aufklärung über die NS-Zeit das rechte Maß zu finden.
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Die NS-Zeit im Unterricht | RP ONLINE